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| 【校園設計】校園文化品牌建設公司，學校文化建設哪家好？ |
| 發(fā)布時間：2022/4/5 來源：重慶政勤實業(yè)有限公司 閱讀：1786次 |
校園文化品牌建設對于擴大學校社會影響和促進學校內(nèi)涵發(fā)展具有重要意義，學校在充分了解自身情況的基礎上，積極借鑒企業(yè)品牌建設經(jīng)驗，對校園文化品牌建設進行科學定位，加強校園文化品牌的管理、創(chuàng)新和傳播，以增強文化品牌競爭力。
一、校園文化品牌建設中常見的問題
（一）認識不清，定位不準
品牌是高校在長期發(fā)展的過程中經(jīng)過積累、沉淀形成的知名度和美譽度，是與學校辦學層次、辦學定位等相適應的。如果都把品牌定位在名校，目標過高，往往使品牌建設取不到應有的效果。
（二）只重塑造，不重內(nèi)涵
校園文化品牌需要塑造，但有些學校在品牌建設中忽視了品牌是學校精神長期發(fā)展和積累的結(jié)果，過分注重塑造、包裝，將品牌建設演變?yōu)橐粋�概念的凝練、新名詞堆積的過程，把一些沒有實效和內(nèi)涵的東西打造成所謂的校園文化品牌，這種功利性的做法經(jīng)不起時間的考驗，也造成了資源的浪費。
（三）缺乏規(guī)劃，缺少整合
由一個或幾個部門負責文化建設的設計和實施，學校對于校園文化品牌建設沒有提高到學校層面考慮，未進行整體規(guī)劃，學校資源沒有得到整合，品牌建設效果自然大打折扣。
（四）固守傳統(tǒng)，拒絕創(chuàng)新
校園文化品牌的建設，是一個長期積累、積淀的過程，在此過程中，時代在不斷變化，高校生存的內(nèi)外環(huán)境在不斷變化，師生的需求也在不斷變化，如果一味地拒絕創(chuàng)新，校園文化將失去師生的歸屬感和認同感，品牌建設也就無從談起。
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